Учитель русского языка и литературы

Описание

Знать теоретические основы русского языка, языковые нормы, методику преподавания, возможные направления развития языка . Владеть приёмами обучения русскому языку , находить уникальные способы обучения детей с ОВЗ, общаться с родными учеников, относиться к родным языкам подопечных с уважением. Обучать школьников умению анализировать и структурировать информацию , сопоставлять её с другими данными. Отслеживать языковые изменения вместе с обучающимися, формировать у них так называемое чувство языка . Обучать детей культуре диалога в устном и письменном виде. Обсуждать с классом произведения художественной и научной литературы , поощрять творческие проявления. Обучать грамотно применять в повседневной жизни нормы современного русского языка . Развивать у учеников познавательную активность , инициативность, самостоятельность. Создавать доброжелательную атмосферу на уроках и во внеурочной деятельности. При необходимости вести занятия для детей с ОВЗ .

Обязанности

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав