Учитель технологии и ИЗО

Описание

Вежливость и доброжелательность, чтобы найти подход к любому ученику. Лидерские качества и организаторские способности, которые помогают мотивировать учащихся на изучение математических дисциплин. Терпение и самоконтроль, чтобы управлять собственными эмоциями. Внимательность и усидчивость.

Обязанности

проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой; разрабатывать рабочие программы по ИЗО на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение; организовывать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную творческую деятельность; применять современные образовательные технологии при осуществлении учебно-воспитательной деятельности, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательную деятельность всех учеников, в том числе с особыми потребностями в образовании; ставить различные виды учебных задач на занятиях и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей; вести учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости учащихся и посещения ими уроков ИЗО, выставлять текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдавать администрации школы необходимые отчётные данные. планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой; разрабатывать рабочие программы по технологии, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение; применять современные образовательные технологии при осуществлении учебно-воспитательной деятельности, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; организовывать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную, творческую; использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательную деятельность всех учеников, в том числе с особыми потребностями в образовании; разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения технологии с практикой, обсуждать с учениками актуальные события современности; осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательной деятельности; использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий; устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками общеобразовательной организации; владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; общаться со школьниками, признавать их достоинство, понимая и принимая их.